學習精神

日本朋友村井俊一先生報名第五期,準備了士ㄧ堂服送給他,當做紀念

八十多歲的孫伯伯已經練了四五年了

教拳兩年多,常遇到學員說:[動作記不起來,太難了我做不到.我聽不懂老師說的所以跟不上進度挫折感很大],不久人就消失了.自己本身也一直在反省教學上是不是有問題,也一直修正自己教學方式,當然也不見得完全是我的問題,

禮拜五基礎班開課時,就先表揚了週五班的日本朋友(第二張照片),因為他中文不是很熟,但從第二期開始一直報名上課到現在也已經第五期了,對很多因為聽不懂上課內容而放棄的人來說,學習的精神不能比,對大家來說我們有共通的語言,第一次說時聽不懂,可以再聽第二次.第三次,一次會比一次更能夠聽的懂,而日本朋友要聽的懂的次數可能是我們的倍數,藉由日本朋友以及進階班孫伯伯的精神鼓勵週五班的新生,因為做不到和聽不懂,不是個很理想的藉口,你說你做不到我們週二班孫伯伯八十多歲練了四五年了,你說你聽不懂,我們最聽不懂的村井先生也報名了五期了,

很多無法再繼續練習的人,我把它分為兩大因素,主觀以及客觀,客觀的因素可能是因為家庭.工作這兩項原因是很難排除避免的,總不能要人家拋家棄子,放棄工作的練吧!!再來就是主觀的因素,酸痛就不提了,通常會說太遠了,或者無趣,就喜歡也就不勉強人家,而太遠了就是一個不是很理想的理由,因為距離的公里數是固定的,所需的時間也差不多是固定的,練拳上酸痛,疲累,然後要在酸痛疲累的累積練拳的時間和數量,然後也不知道能夠達到什麼樣程度,練拳的困難指數以及痛苦指數遠遠超過距離時間,所以你說因為太遠而無法練習時,我也可以這樣說:你的拳練不起來,距離是很容易克服的,如果距離這容易的事無法克服,練拳的艱困程度勝過距離數百倍,你怎麼可能達成,如果以距離當做理由的人都不足以花太多心思在上面,