憶恩師

最近看師兄們寫了自己練拳的因緣際會.其實年前就想寫[回憶恩師],只是老師還在寫回憶怪怪的吧!所以放著沒寫.最近一直想寫.卻不知從何寫起.因為一回想起來還是很難過.

記得剛進教練班是兩年多前的一 個暑假.那時還是維持傳統.開課七八個人.學期末剩三人(其中一位是楊小姐她是屬於香山)我就是其中一人.倒數第二堂課時.老師難得出現.並且說:暑假想繼續練的話可以到埔頂國小繼續練.最後一堂課老師沒出現.我想說這件事因該不了了之了.沒想到快下課時傅師兄強力邀約.要我們留下的幾個去埔頂國小上課. 剛開使去時人還蠻少的.但也有十來個吧!練個兩三堂課下來覺得找我來這一方面可能是學期末還[存在]吧!一方面來充充人數.現在站的位置也是當時大家都不好意思站的位置.那個位置就在老師正前方.前面幾堂課盤架子時.幾乎每個動作都被點到.當時自己覺得很丟臉怎麼打的那麼差.大家都打的好好喔.暑假結束後只剩我留下來.一位沒練了.一位為了省錢回社大練.在此之前很少受到老師的關注.直到有次課程內容是教[利用鬆沉來達到節節貫穿],教完後老師搭著我手試試我做的如何,試完後老師笑著對我說:你有慧根喔!木訥的我還是保持一貫的微笑以對!因為剛入門的我也不知道難在哪裡.只知道老師怎麼說我就怎麼做,往後練拳時老師都會試試我功夫的進度.後來也感受到老師對我功夫的期許.入門未滿一年老師就一直希望我到歐師那.現在回想那時決定很正確!可以多陪在老師身邊一年.

看到師兄寫的一篇.如果練武沒讓人生變得更美好.那為什麼還要練武.這讓我想起老師的理念:不一定能使自己的人生變得更美好.但能藉由我們的所學.帶給大家身體健康.身體健康也能活得更有尊嚴.現在這社會願意犧牲奉獻的人太少了.老師就是一位很願意付出的人.記得去年八八水災.老師還不顧身體的不適拖著病體想去救災.結果車子開到台南時塞車.因為想去救災的人太多了.所以就打到回府.- 在我剛入門時.我對傳承的定義是:我想承接所有的功夫.但是我不教拳.不教拳當然跟我口才還有個性有關.後來老師不斷的灌輸大家觀念.如果不教拳.太極拳不就斷送在我手裡.反而成為讓太極拳失傳的罪人.會來練拳的人大多希望能藉由太極拳獲得身體健康.不如奉獻所學讓更多人受惠.聽到這時我就改變了自己不教拳的想法.

去年老師出院後曾到竹北週五班三次,其中一次就當著大家的面說希望我接下他傳承的棒子.一方面高興有人賞識我.一方面也覺得自己不成氣候.說這太早了吧! 所以老師在後來的上課裡除了原有進度.還教怎麼教拳.什麼可以說.什麼不用說.什麼不能說.

老師最後一次上課我想大概是我這輩子最難忘的一天吧!首先基本功.練完馬步後.老師說了馬步的功用.還有怎樣才是對的.接下來是當天的進度是手揮琵琶.手揮琵琶長期下來的習慣是前手130度最後幾次上課老師糾正了我的問題改為120度.養成習慣後這動作很難改.為了幫我加強印像.在我打出130度的動作後老師特別用了擒拿手把我的手反折.在旁觀看的琦老師都幫我(嘔)了一聲.擒拿手用完後不忘提醒我.下次遇到有人用這招時.手不能用力.一用力手就會斷.接下來師兄問老師纏手怎麼使.老師要講解前.特別把我叫到一旁.還叮屬我要看清楚喔!!接下來柏岑兄在打手揮琵琶時.老師幫他調整完後.就說:小羅你來聽聽看.合的時候有內勁(日後再加以描述)在那之前老師聽到勁時也都會叫我聽.只是我不懂老師的用意.也不太會表達聽到什麼.其實這天老師身體已經很不舒服. 很懊惱我竟然都不知.也可以說老師用生命在教拳.用盡最後的力氣再教我.

對我來說人生最難得的是能夠遇到一位賞識我肯定我的人.師恩實在無以回報!!我只能用盡全力把全練好.用盡全力把拳教好.如果這時候問老師.我該何去何從.我想答案只有一個吧!!毆師那!!!那也是我唯一選擇

花了很長的時間終於完成了這篇!!很難寫.一回想就很難過